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10月14日,我校康利军老师赴北京十一学校参加了为期一个月的国家级骨干教师高级研修班高中物理学科培训。
这次培训提供了28个专题讲座,20节观摩课。内容涉及物理教学、学科组建设、十一学校治理结构、物理前沿科学、爱国主义教育等多个方面。
物理教育教学专家,秦建云、彭前程、黄恕伯老师从课程标准、教材、课堂教学等方面引领老师们如何在教学工作中落实核心素养;北京市海淀区教研员苏明义老师、马朝华老师、南京市金陵中学的朱建廉老师从不同角度对学科带头人及骨干教师应如何引领学科组建设提出指导意见:骨干教师要发挥模范带头作用,以自身的素养、自己的行动、自己的提升辐射带动团队的成长;面对课改,要以研究者的心态对待,站在改革的前沿,冷静客观的看待新理念,这是机会,更是责任。对待教学中的一些深层次问题,需要不断地学习,努力改造自己头脑中原有的知识结构,去更好的适应现代教育的需要;治学态度要严谨,在学术问题上耐得住寂寞,克服学术浮躁现象,对待工作要“讲究”而不是“将就”。十一学校的郭学军老师关于《中学教师如何做课题研究》进行了专业的指导。
这次培训在课堂教学方面为学员提供了真实的课堂。北京十一学校、北京四中、首都师大附中、人大附中的老师们提供了20节公开课。观摩这些课例,发现他们有一个共同的优点,就是格外注重演示实验、学生实验,联系生活实际创设情境,尤其是基于项目式学习的大单元教学的探索是在闯一条真正以学生的发展为本的教学之路。课堂的背后一定是教研组团队的努力,梁朔老师的讲座《从物理课程标准到学习单元设计》告诉我们项目式学习的备课流程。关于十一学校的学生实行走班制,关于课堂教学效果及学生学习效果如何评价,左纵宇老师的讲座《如何设计形成性评估工具》给出了方案。课堂教学背后是学校的教育理念的支撑。校长面对面活动,从十一学校章程解读、课程顶层设计、全方位育人、选课走班推进策略等方面进行了剖析。
物理前沿的专家讲座及实地考查开拓学科视野。中科院张双南教授的讲座《从亚里士多德到爱因斯坦——科学方法的建立和发展》,中科院高能所的卢方军教授的《探测极端宇宙》,李祖豪的《高能宇宙线探测》,刑志忠研究员的《中微子震荡之谜》为学员展示了中国科学家在探测暗物质、暗能量方面所做的研究。学员们走进中国科学院高能物理研究所,参观北京正负电子对撞机;到北京航空航天大学博物馆,参观航空航天发展成就,感受到中国科技前进的巨大动力。
中国工程物理研究院的贺贤土院士的《我的科学生涯》讲座,他结合自己的经历为我们展示了中国核武器研制中的克服重重困难的过程,也展示了中国在国际上提高威望,竖立民族自信的必要性。北大的欧阳祈院士的《科学.科学前沿.复杂科学》讲座,理清了关于科学的一系列问题。
康利军老师在国培班积极展示亚洲体育博彩平台教师的精神风貌,主动承担2019物理国培班的班长,同时担任国培5组的小组长。组织小组研讨,还组织国培全班学员进行了研讨会,包括听课、评课分享活动,各地教育教学特色经验交流、爱因斯坦读后感分享、国培学习研修总结等,通过努力,顺利结业,并获得优秀学员荣誉,还为国培班建立了一个QQ国培交流群,使线上教研可以一直延伸。
学习的成果最终要转化为教学实践,在工作中要将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力;继续加强学习,除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读书,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率;认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”;加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果;参与国培的教师,要作为种子教师进行返岗,发挥自己的优势,争取团结带领更多的年轻老师共同成长,为亚洲体育博彩平台物理教研的发展贡献自己的力量。
撰稿图片提供/康利军
审核/王淑燕
上传/张敏
10月14日,我校康利军老师赴北京十一学校参加了为期一个月的国家级骨干教师高级研修班高中物理学科培训。
这次培训提供了28个专题讲座,20节观摩课。内容涉及物理教学、学科组建设、十一学校治理结构、物理前沿科学、爱国主义教育等多个方面。
物理教育教学专家,秦建云、彭前程、黄恕伯老师从课程标准、教材、课堂教学等方面引领老师们如何在教学工作中落实核心素养;北京市海淀区教研员苏明义老师、马朝华老师、南京市金陵中学的朱建廉老师从不同角度对学科带头人及骨干教师应如何引领学科组建设提出指导意见:骨干教师要发挥模范带头作用,以自身的素养、自己的行动、自己的提升辐射带动团队的成长;面对课改,要以研究者的心态对待,站在改革的前沿,冷静客观的看待新理念,这是机会,更是责任。对待教学中的一些深层次问题,需要不断地学习,努力改造自己头脑中原有的知识结构,去更好的适应现代教育的需要;治学态度要严谨,在学术问题上耐得住寂寞,克服学术浮躁现象,对待工作要“讲究”而不是“将就”。十一学校的郭学军老师关于《中学教师如何做课题研究》进行了专业的指导。
这次培训在课堂教学方面为学员提供了真实的课堂。北京十一学校、北京四中、首都师大附中、人大附中的老师们提供了20节公开课。观摩这些课例,发现他们有一个共同的优点,就是格外注重演示实验、学生实验,联系生活实际创设情境,尤其是基于项目式学习的大单元教学的探索是在闯一条真正以学生的发展为本的教学之路。课堂的背后一定是教研组团队的努力,梁朔老师的讲座《从物理课程标准到学习单元设计》告诉我们项目式学习的备课流程。关于十一学校的学生实行走班制,关于课堂教学效果及学生学习效果如何评价,左纵宇老师的讲座《如何设计形成性评估工具》给出了方案。课堂教学背后是学校的教育理念的支撑。校长面对面活动,从十一学校章程解读、课程顶层设计、全方位育人、选课走班推进策略等方面进行了剖析。
物理前沿的专家讲座及实地考查开拓学科视野。中科院张双南教授的讲座《从亚里士多德到爱因斯坦——科学方法的建立和发展》,中科院高能所的卢方军教授的《探测极端宇宙》,李祖豪的《高能宇宙线探测》,刑志忠研究员的《中微子震荡之谜》为学员展示了中国科学家在探测暗物质、暗能量方面所做的研究。学员们走进中国科学院高能物理研究所,参观北京正负电子对撞机;到北京航空航天大学博物馆,参观航空航天发展成就,感受到中国科技前进的巨大动力。
中国工程物理研究院的贺贤土院士的《我的科学生涯》讲座,他结合自己的经历为我们展示了中国核武器研制中的克服重重困难的过程,也展示了中国在国际上提高威望,竖立民族自信的必要性。北大的欧阳祈院士的《科学.科学前沿.复杂科学》讲座,理清了关于科学的一系列问题。
康利军老师在国培班积极展示亚洲体育博彩平台教师的精神风貌,主动承担2019物理国培班的班长,同时担任国培5组的小组长。组织小组研讨,还组织国培全班学员进行了研讨会,包括听课、评课分享活动,各地教育教学特色经验交流、爱因斯坦读后感分享、国培学习研修总结等,通过努力,顺利结业,并获得优秀学员荣誉,还为国培班建立了一个QQ国培交流群,使线上教研可以一直延伸。
学习的成果最终要转化为教学实践,在工作中要将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力;继续加强学习,除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读书,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率;认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”;加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果;参与国培的教师,要作为种子教师进行返岗,发挥自己的优势,争取团结带领更多的年轻老师共同成长,为亚洲体育博彩平台物理教研的发展贡献自己的力量。
撰稿图片提供/康利军
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这次培训提供了28个专题讲座,20节观摩课。内容涉及物理教学、学科组建设、十一学校治理结构、物理前沿科学、爱国主义教育等多个方面。
物理教育教学专家,秦建云、彭前程、黄恕伯老师从课程标准、教材、课堂教学等方面引领老师们如何在教学工作中落实核心素养;北京市海淀区教研员苏明义老师、马朝华老师、南京市金陵中学的朱建廉老师从不同角度对学科带头人及骨干教师应如何引领学科组建设提出指导意见:骨干教师要发挥模范带头作用,以自身的素养、自己的行动、自己的提升辐射带动团队的成长;面对课改,要以研究者的心态对待,站在改革的前沿,冷静客观的看待新理念,这是机会,更是责任。对待教学中的一些深层次问题,需要不断地学习,努力改造自己头脑中原有的知识结构,去更好的适应现代教育的需要;治学态度要严谨,在学术问题上耐得住寂寞,克服学术浮躁现象,对待工作要“讲究”而不是“将就”。十一学校的郭学军老师关于《中学教师如何做课题研究》进行了专业的指导。
这次培训在课堂教学方面为学员提供了真实的课堂。北京十一学校、北京四中、首都师大附中、人大附中的老师们提供了20节公开课。观摩这些课例,发现他们有一个共同的优点,就是格外注重演示实验、学生实验,联系生活实际创设情境,尤其是基于项目式学习的大单元教学的探索是在闯一条真正以学生的发展为本的教学之路。课堂的背后一定是教研组团队的努力,梁朔老师的讲座《从物理课程标准到学习单元设计》告诉我们项目式学习的备课流程。关于十一学校的学生实行走班制,关于课堂教学效果及学生学习效果如何评价,左纵宇老师的讲座《如何设计形成性评估工具》给出了方案。课堂教学背后是学校的教育理念的支撑。校长面对面活动,从十一学校章程解读、课程顶层设计、全方位育人、选课走班推进策略等方面进行了剖析。
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中国工程物理研究院的贺贤土院士的《我的科学生涯》讲座,他结合自己的经历为我们展示了中国核武器研制中的克服重重困难的过程,也展示了中国在国际上提高威望,竖立民族自信的必要性。北大的欧阳祈院士的《科学.科学前沿.复杂科学》讲座,理清了关于科学的一系列问题。
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学习的成果最终要转化为教学实践,在工作中要将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力;继续加强学习,除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读书,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率;认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”;加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果;参与国培的教师,要作为种子教师进行返岗,发挥自己的优势,争取团结带领更多的年轻老师共同成长,为亚洲体育博彩平台物理教研的发展贡献自己的力量。
撰稿图片提供/康利军
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